MI AVENTURA DE SER DOCENTE

MI AVENTURA DE SER MAESTRO
Por: Ma. de la Luz Mora Trujillo

Revisando la ponencia presentada por José M. Esteve respecto a la aventura de ser maestro, me surgen los siguientes comentarios:
Expone José Esteve: Como casi todo el mundo, yo me inicié en la enseñanza con altas dosis de ansiedad; quizás porque, como he escrito en otra parte, nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error. Aún me acuerdo de mi primer día de clase: toda mi seguridad superficial se fue abajo al oír una voz femenina a mi espalda: “¡Qué cara de crío. A éste nos lo comemos!”. Aún me acuerdo de mi miedo a que se me acabara la materia que había preparado para cada clase, a que un alumno me hiciera preguntas comprometidas, a perder un folio de mis apuntes y no poder seguir la clase.
Lo cual me hace recordar también mi primer día de clase como profesor, es un terror indescriptible cuando cierras la puerta y todas las miradas esperan lo que vas a decir, creo que si alguien nos dijera lo que va a pasar cuando te paras frente a los estudiantes no les creerías
El dar clases debe ser algo divertido, gratificante, que reflejemos la satisfacción y el gusto de ser maestros, creo que esto se va logrando con el tiempo, ya que al principio nos cuesta mucho entender lo que es ser realmente un maestro.
La renovación pedagógica, para mí, es una forma de egoísmo: con independencia del deseo de mejorar el aprendizaje de mis alumnos, la necesito como una forma de encontrarme vivo en la enseñanza, como un desafío personal para investigar nuevas formas de comunicación, nuevos caminos para hacer pensar a mis alumnos... “pensaba hablando, pensaba viviendo, que era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir...” Desde esta perspectiva, la enseñanza recupera cada día el sentido de una aventura que te rescata del tedio y del aburrimiento, y entonces encuentras la libertad de expresar en clase algo que te es muy querido (Esteve 2003)
En ocasiones suele ocurrirme cuando tengo que repetir la clase 4 veces cuando tenemos varios grupos con la misma asignatura y me hago las mismas preguntas, que le voy a enseñar, para que les va a servir? y me veo repitiendo por 20 años los mismos temas, por ello es importante la renovación pedagógica como lo menciona para buscar nuevas e innovadoras formas de enseñar y motivar a los alumnos.
Este es el objetivo: ser maestros de humanidad... a través de las materias que enseñamos, o quizás, a pesar de las materias que enseñamos; recuperar y transmitir el sentido de la sabiduría; rescatar para nuestros alumnos, de entre la maraña de la ciencia y la cultura, el sentido de lo fundamental permitiéndoles entenderse a sí mismos y explicar el mundo que les rodea. (Esteve 2003)
Esto es básico, parte de lo que muchos maestros nos olvidamos por dedicarnos a transmitir únicamente conocimientos, nos olvidamos de la parte humanística.


Identidad Profesional:
Por estos caminos, al llegar al trabajo práctico en la enseñanza, el profesor novato se encuentra con que tiene claro el modelo de profesor ideal, pero no sabe cómo hacerlo realidad. Tiene claro lo que debería hacer en clase, pero no sabe cómo hacerlo. “El choque con la realidad” dura dos o tres años; en ellos el profesor novato tiene que solucionar los problemas prácticos que implica entrar en una clase, cerrar la puerta y quedarse a solas con un grupo de alumnos
Esto nos pasa no solo cuando iniciamos nuestro recorrido como docentes, aun en la actualidad asistimos a cursos de capacitación donde creemos nos van a dar la receta mágica para cambiar nuestra forma de enseñanza y llegamos con nuestros grupos y todo lo aprendido nos forma una maraña que no sabemos organizar para iniciar nuestra actividad.
Establecer la comunicación con nuestros estudiantes es fundamental el maestro que logra la comunicación docente-alumno ya tiene ganado un gran paso en este proceso de enseñanza-aprendizaje.

Contenidos y niveles.
Debemos adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de conocimiento de los alumnos.
Esto me recuerda mis inicios en la docencia, cuando egresada de la Universidad exponía mi clase como me enseñaron a mí, no me detenía a pensar en el nivel de mis estudiantes, en su forma de pensar y sobre todo en el vocabulario que fuera apropiado para ellos.

El orgullo de ser profesor:
Aquí radica la importancia de ser un gran maestro, en sentirse satisfecho con lo que nuestros estudiantes van logrando, orgulloso de sus triunfos, ver como año con año egresan nuestras generaciones y nos sentimos orgullosos de ellos, aunque la mayoría de las veces no escuchamos ni un gracias por parte de ellos, pero la satisfacción de haber formado parte de su preparación es algo que nadie nos podrá quitar. Felicidades a los maestros de vocación.

Los saberes d emis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES.

Ma. de la Luz Mora Trujillo.

Para esta actividad realice una encuesta entre los estudiantes del COBAEM Plantel Acuitzio, para conocer cual es el uso que realmente le dan los jóvenes al Internet:
La mayoría no cuentan con Internet en su casa, un 10% aproximadamente cuentan con Internet.

En la comunidad no existen caber suficientes o no se encuentran ubicados en lugares accesibles para ellos, algunos de ellos no cuentan con caber en su comunidad.

Hacen uso del Internet en la mayoría de los casos unas dos o tres veces por semana y de preferencia para consultas escolares, aunque también lo utilizan para chatear, bajar música, ver videos, mantenerse en comunicación con sus amigos.
Pudiéramos pensar que nuestros jóvenes invierten gran parte de su tiempo en conectarse al Internet, posiblemente así sea, pero en la comunidad en que se ubica mi plantel no es el caso, este medio informativo no se encuentra al alcance de todos.

Por ello es un buen momento que como docentes guiemos a los jóvenes en su uso, que aprendan a obtener el mayor provecho, que conozcan su uso, sus ventajas y desventajas.

Dentro de la encuesta realizada ellos pedían contar con un buen antivirus, su preocupación en su uso es proteger los equipos, no consideran que se les indique como utilizarlo, información sobre páginas para localizar alguna información o alguna otra actividad.

En cuanto al uso de los blog me parece una actividad interesante para trabajar con los jóvenes, despertando su interés en esta forma para que aprendan una forma de utilizar el Internet como parte de su formación educativa.
En nuestro Plantel contamos afortunadamente con el servicio de Internet, si trabajamos interdisciplinariamente los docentes podemos integrar actividades que nos apoyen a todos, generando estrategias que consideren el uso de Internet y que podamos realizar con los estudiantes actividades en este aspecto que podamos trabajar independientemente de la asignatura que se trate

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Q.F.B. MA. DE LA LUZ MORA TRUJILLO
Me inicie como maestra en el nivel secundaria, recuerdo la primera vez que me enfrente a un grupo fue una experiencia aterradora, consideramos que el dar clases es lo mas sencillo, pero que equivocados estamos, pararse frente a un grupo no solo requiere de valor, requiere de conocimientos en varios campos para entender a los estudiantes, para apoyarlos, motivarlos en el estudio, hacer que nos tengan confianza, lograr transmitirles lo que realmente queremos.
Con el paso de los años me he dado cuenta de la gran cantidad de errores que como docente he cometido, por ello me esfuerzo día con día y me preparo para no volver a repetirlos, a lo largo de estos 24 años que tengo como docente actualmente en el nivel medio superior reflexiono y me doy cuenta que tengo mas satisfacciones de las que podía esperar, cuando me encuentro a mis alumnos como doctores, licenciados, amas de casa, en fin en una gran cantidad de profesiones y recuerdan con orgullo su Colegio de Bachilleres y sobre todo sus comentarios sobre sus maestros y me dan gracias por haberles enseñado no solo conocimientos sino a tener ganas de salir adelante de ser cada día mejores, incluso tengo hijos de exalumnos los cuales escucharon de sus padres opiniones positivas de sus maestros en el bachillerato y llegan con un concepto muy bueno de lo que será su preparación en esta escuela.
Mi plantel se encuentra ubicado a 40 Km aproximadamente de la capital del estado, es una comunidad pequeña, yo inicie con la creación del plantel 24 años así que mi trayectoria como docente es del dominio de la comunidad y es muy grato ver y escuchar opiniones tan positivas en cuanto a mi desempeño como docente, pero tengo insatisfacciones como docente, el ver que excelentes alumnos y con unas ganas enormes de seguir estudiando no lo puedan hacer por falta de recursos o por las costumbres e ideas de sus padres, situaciones que en lo personal me siento frustrada de no poder hacer nada o en los casos que alumnas abandonan sus estudios en 5to semestre a unos pocos meses de terminar para casarse, o como dicen ellos “se van con el novio”, en estos casos siento que me falto algo que no platique con ellas o que no fue motivante su estancia en este plantel.
En general haciendo un análisis de mi confrontación con la docencia creo que tengo una gran cantidad de motivos de satisfacción y son nuestra gran cantidad de egresados que se van con un aprendizaje que les ayuda a continuar en su camino ya sea como estudiantes o incorporándose a una actividad laboral, por eso continuaremos superándonos y aprendiendo cada día más para ayudar a salir adelante a esos jóvenes que llegan con la ilusión de aprender y ser mejores en nuestras aulas.